Спрос на качественное образование растут. Поэтому родителям стоит начать поиски места обучения задолго до того, как ребенок впервые сядет за парту. Необходимо обдумать все «за», «против» и изучить, чем обычная школа отличается от частной. Выбор влияет на будущее ребенка, а значит, спешка здесь ни к чему.
Что лучше государственная или частная школа? Однозначного ответа здесь нет: у каждого варианта есть сильные стороны. В этой статье разберем особенности государственного и частного образования.
Ребенку уделяют больше внимания.
В Британской международной школе (БМШ) в одном классе учатся 7-15 детей, поэтому учитель хорошо знает каждого ученика и работает с ним в комфортном темпе. В переполненных классах государственных школ такой формат реализовать значительно сложнее.
Отбор.
На этапе поступления будущие ученики проходят обязательное тестирование и собеседование. По итогам этих вступительных испытаний преподаватели дают оценку не только личностному развитию каждого ребенка, но и определяют условия для его будущего развития, особенности физического, психологического взросления, интересы и наклонности. Больше информации о приеме в БМШ вы найдете на нашем сайте https://bismoscow.com/ru/company/.
Мониторинг на ранней стадии помогает подобрать персонализированный подход. Это снижает стресс в будущем и делает обучение менее напряженным для школьника. Родители получают понимание, насколько ребенок готов к занятиям и что от него ожидают педагоги.
Если переживаете, что школьнику нужна подготовка до школы, то БМШ предлагает программы дошкольного развития как на международном, так и на российском отделении. Например, для детей 3–4 лет, которые поступают на международную программу, работает базовая ступень (Foundation Stage). Она помогает малышам быстрее привыкнуть к школе и уверенно начать обучение.
Учеба не только на уроках.
В частных заведениях программа внеклассной деятельности развита чуть лучше. Для детей организуют поездки, экскурсии, тематические дни, клубы по интересам.
Оба вида учебных заведения проходят государственную аккредитацию, выдают аттестаты государственного образца по окончании образования. Ученики старшего звена также сдают ЕГЭ и обучаются по федеральным стандартам в российском отделении БМШ.
Однако в отличие от государственного учреждения, частная школа может предлагать дополнительные программы и получать международные лицензии качества. Если родители рассматривают возможность получения высшего образования за рубежом, огромным плюсом БМШ является наличие программы A-Level, признанной мировыми стандартами обучения. Результаты экзаменов признаются не только в Великобритании, но и во всех странах мира как вступительные экзамены в университеты.
БМШ аккредитована Советом Британских Международных школ (COBIS). В Москве всего две школы имеют такую аккредитацию, и БМШ — одна из них.
Подведем промежуточный итог: в частных учреждениях программы строятся под конкретного ребенка, а классы небольшие. В государственных - классы часто переполнены, а детям сложнее усваивать материал наравне со одноклассниками. Если ребенок отстает, родителям часто приходится искать помощь у репетиторов.
Однако у негосударственного учебного заведения есть недостатки. Серьезной сложностью для учебы в частной школе, является стоимость обучения. Тем не менее ряд школ, включая БМШ, предлагают программы лояльности при раннем заключении контракта или на обучение двух и более детей на оплату.
Также на стадии поступления родители переживают, что ребенок не покажет желаемого уровня. Но исходя из опыта, можем подтвердить, что вступительное тестирование — скорее плюс, чем минус. Основной задачей собеседования и теста является знакомство педагогов с будущим учеником и возможность подобрать подходящий план для конкретного ребенка.
К выбору нужно подойти тщательно и ответственно, обратить внимание на лицензию и репутацию, материально-техническую базу, педагогический состав, образовательные программы.
Ведь окончание частной школы и получение высококачественного образования — это всегда возможность поступления в ведущие университеты как в России, так и за рубежом.